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2026年度艺术教育实施评价标准

一、总则

1.1编制背景

为深入落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，精准匹配2026年全国美育工作阶段性目标，破解当前艺术教育存在的“重形式轻内涵、重技能轻素养、重少数轻全体”等突出问题，构建可量化、可落地、可追溯的艺术教育质量评估体系，特制定本评价标准。

1.2适用范围

本标准适用于全国义务教育阶段学校（小学1-9年级）、普通高中、中等职业学校的艺术教育实施质量评价，高等院校公共艺术教育、校外非学科类艺术培训机构的质量评估可参照本标准执行。

1.3评价原则

坚持“素养导向、全员覆盖、过程优先、多元融合”的核心原则：

素养导向：以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养为评价根本出发点，摒弃单一技能考核导向；

全员覆盖：评价覆盖全体学生、全体艺术教师、学校整体艺术教育体系，不针对少数艺术特长生设置倾斜性指标；

过程优先：过程性评价权重不低于60%，重点考察艺术教育日常实施的规范性与实效性，弱化期末一次性考核的占比；

多元融合：打通艺术学科与其他学科的联动通道，鼓励艺术教育与校园文化、社会实践、地方非遗传承深度结合。

二、基础保障维度评价（权重25%）

2.1课时保障（8分）

严格按照国家课程方案设置艺术课程，具体要求如下：

1.义务教育阶段1-2年级：每周艺术课程不少于4课时，其中音乐、美术课程分别不少于2课