2026-2027学年科学五年级上册冀人版（同步练习） 能力增长 科学思维（有答案） .docxVIP

能力增长科学思维

一、选择题。

1.下列行为中，主要运用了“分析”思维的是()。

A.概括水的几种主要性质

B.分别观察水杯的气味、颜色、形状

C.判断水是液体

2.下列活动中，主要运用分类科学思维的是()。

A.判断一块石头是不是金属

B.制作一个电动小风扇

C.把图书按文学、历史、科学等类别整理摆放

3.(1)头头观察不同的螺丝，发现它们都有螺纹，由此推测“所有螺丝都纹”。这个思维过程属于()。

A.归纳法 B.演绎法 C.综合法

(2)之后头头推理：既然螺丝都有螺纹，铆钉没有螺纹，所以铆钉不是螺丝。这个思维过程属于()。

A.对比法 B.演绎法 C.分析法

4.根据风的成因实验结果，我们可以通过()将实验现象与自然界联系，得出风的成因。

A.比较 B.归纳 C.推理

二、判断题。

1.科学思维中的分析就像把一台机器拆成零件，一个个仔细观察。()

2.比较只要求找出事物的不同点，不需要找相同点。()

3.把家里的垃圾分成厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾等，这是一种分类方法。()

4.分类时，我们要先确定一个标准，再根据它把水果分成不同的类别。()

5.比较事物时，只要找出不同点，就能完成比较任务。()

实践探究素养养成

红红用纸盒、两根细线和一根小木棍