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深耕实践沃土，锻造时代新人——中小学劳动教育创新案例集萃与实践探索

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的关键抓手。在新时代背景下，如何将劳动教育落到实处，避免形式化、边缘化，使其真正成为滋养学生心灵、锤炼学生本领、塑造学生品格的有效途径，是每一位教育工作者需要深入思考和探索的课题。本文精选若干中小学劳动教育实践案例，旨在通过具体生动的教育场景，展现劳动教育的多元形态与实施路径，为一线教育工作者提供借鉴与启示。

一、日常生活劳动：在点滴实践中培养自理能力与责任意识

日常生活劳动是劳动教育的基础，它与学生的生活紧密相连，能够让学生在潜移默化中养成良好的劳动习惯，培养基本的生活技能和家庭责任感。

案例一：“我的教室我做主”——班级劳动自主管理实践

适用学段：小学中高年级

核心目标：

1.技能习得：掌握教室环境清洁、物品整理、简单维护等基本劳动技能。

2.责任担当：树立“班级主人翁”意识，主动承担班级公共事务，培养责任感和集体荣誉感。

3.习惯养成：形成爱整洁、讲卫生、有条理的生活和学习习惯。

4.合作交往：在小组劳动中学会分工协作、沟通交流，提升团队合作能力。

实施过程：

1.岗位设置与认领：师生共同讨论，根据教室日常管理需求，设置诸如“卫生监督岗”、“绿植养护员”、“图书管理员”、“课桌椅小管家”、“节能监督员”等若干岗位