人工智能赋能初中英语听说训练的应用路径与风险防控研究-开题报告.docx

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人工智能赋能初中英语听说训练的应用路径与风险防控研究

开题报告

摘要

本研究面向初中英语听说训练的现实困境，以云溪县第三初级中学7—9年级15个班780名学生为研究对象，构建“AI语音识别—口语评测—听说场景模拟”一体化的应用路径与风险防控体系。研究采用文献分析法、问卷调查法、教育实验法和案例研究法，围绕AI语音评测系统、AI口语训练助手与听说场景模拟平台三类通用工具，设计五阶段行动研究流程。研究针对初中英语听说训练中可能出现的发音评测偏差、口语表达机械化、语音数据隐私、技术过度依赖、教学反馈单一五类风险，建立“识别—评估—处置—改进”四步防控流程，并形成《