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道德与法治教学生活化策略研究报告

##一、项目背景与意义

####1、政策背景与时代要求

######1.1、国家教育方针的战略定位

##随着我国社会主要矛盾的转化以及中华民族伟大复兴战略全局的推进，国家对基础教育提出了更高的要求。立德树人作为教育的根本任务，是党和国家教育方针的核心体现。道德与法治作为落实立德树人根本任务的关键课程，其地位和作用日益凸显。国家相继出台了一系列政策文件，明确指出要加强和改进学校思想政治教育，推进大中小学思政课一体化建设。在这一宏观背景下，如何将抽象的道德规范和复杂的法律条文转化为学生易于接受、乐于践行的具体行为，成为了当前教育改革的重要课题。本报告立足于国家教育方针，旨在探讨道德与法治教学生活化策略，以期通过贴近学生实际的教学方式，更好地服务于国家人才培养战略。

######1.2、新时代对德育与法治教育的具体要求

##新时代背景下，培养担当民族复兴大任的时代新人，不仅需要学生具备扎实的科学文化知识，更需要具备高尚的道德情操和深厚的法治素养。教育部颁布的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出，道德与法治课程旨在培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。这一标准强调课程内容要体现时代性，贴近学生生活，引导学生从生活出发，感悟道德，理解法治。因此，道德与法治教育必须走出教材的狭隘空间