（共28页PPT）微专题情境下的数列问题.pptxVIP

第七章数列微专题(八)情境下的数列问题

重点解读情境下的数列问题常通过具体的问题背景或新的定义，考查数列在解决实际问题中的应用，以此来检验学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识．常用的解题步骤是审题、建立数列模型、研究模型、解决实际问题，即一是理解题意，分清条件和结论，理清数量关系；二是把文字语言、新情景转化为熟悉的数学语言；三是构建相应的数学模型，利用已学的数列知识、解题的方法和技巧求解．

类型一数学文化中的数列问题

【名师点拨】运用所学的等差数列、等比数列知识去求解古代著名的数学问题，解答时准确理解用古文语言给出的数学问题的含义是解答好本类试题的关键，熟练掌握等差数列、等比数列的通项公式及求和公式，既是基础又是有力保障．

【对点训练】1.大衍数列来源于《乾坤谱》中对“大衍之数五十”的推论，主要用于解释中国传统文化中的太极衍生原理，数列中的每一项，都代表太极衍生过程中曾经经历过的两仪数量总和，是中华传统文化中隐藏的世界数学史上第一道数列题．已知该数列{an}的前10项依次是0，2，4，8，12，18，24，32，40，50，记bn＝(－1)n·an，n∈N*，则数列{bn}的前20项和是()A．110 B．100C．90 D．80

类型二实际生活中的数列问题(1)(2024·湖南新高考高三第二次联考)父亲经营着一家童鞋店