跨文化礼仪语法教学设计与实践.pdfVIP

第十单元

你应该握手。

第三(教学设计)

教学目标1.

语言能力：学习和掌握

be

supposed

to、be

expected

to

以及

it

is

+adj.

+to

do

sth.

的用法。

2.

文化意识：通过对词组的练习与运用，拓展知识面，进一步了解不同国

家的风土人情，体验文化礼仪差异，学习基本礼仪。

3.

思维品质：通过观察讨论与归纳总结，能根据不同语境准确选用恰当词组，提升

高思维的性与逻辑性。

4.

学习能力:通过词组的练习与运用，总结归纳词组规律，并在学习中

积极思考，尝试使用多种策略共同解决问题。

教学重点1.

学习并掌握

be

supposed

to、be

expected

to

以及

it

is

+adj.

+

to

do

sth.

的用法。

与难点2.

灵活运用相关短语介绍文化习俗

教学准备教具准备：PPT，

教学过程老师活动