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2026年大学历史教学案例分析专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读以下历史教学案例，并回答问题。

案例一：某大学历史系教师在进行“鸦片战争”一课的教学时，采用了问题导向教学法。教师首先展示了鸦片战争前中英两国的社会状况对比表格，然后提出了以下问题：“为什么说鸦片战争是‘鸦片战争’而非‘茶叶战争’？鸦片战争对中国社会产生了哪些深远影响？如果让你拍摄一部关于鸦片战争的纪录片，你会选择哪些素材？如何呈现才能吸引观众？”学生分组讨论，教师引导学生查阅资料，并进行课堂展示和辩论。

问题1：分析该教师采用问题导向教学法的理由。

问题2：指出该案例中可能存在的不足之处，并提出改进建议。

问题3：结合案例，谈谈如何运用问题导向教学法培养学生的历史思维能力。

二、阅读以下历史教学案例，并回答问题。

案例二：某大学历史系教师在进行“文艺复兴”一课的教学时，采用了探究式教学法。教师首先向学生展示了达芬奇的名画《蒙娜丽莎》，并提出问题：“这幅画的创作背景是什么？蒙娜丽莎的微笑有何特点？达芬奇是如何运用绘画技巧表现蒙娜丽莎的内心世界的？”学生分组查阅资料，了解文艺复兴时期的背景知识，以及达芬奇的艺术成就，并进行课堂展示和讨论。教师最后总结文艺复兴的核心思想及其历史意义。

问题4：分析该教师采用探究式教学法的理由。

问题5：探究