《场景设计》教案-2026-2027学年人教版（新教材）初中美术九年级上册.docx

《场景设计》教案-2026-2027学年人教版（新教材）初中美术九年级上册

项目

内容

学情分析

学生上一课已完成角色制作，掌握了平面化造型与部件拆分，对为拍摄而设计有了初步体会。他们画过风景与室内环境，习惯用近大远小、明暗层次表现纵深，因此设计场景时容易画成一张完整的风景画：细节铺满、透视写实、没有分层。九年级学生的整体构图能力较强，能进行画面规划，但缺少图层意识，不清楚哪些景物该在前、哪些该在后，也不理解场景为什么要给角色留出空白。本课需要把学生的绘画经验重新组织为分层思维，让场景从背景画变成角色的舞台。

教材分析

本课承接角色设计，解决角色在哪里演的问题。教材明确提出场景与角色风格必须统