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高校健康科普课程教学大纲

目录TOC\o1-4\z\u

一、课程基本信息 4

二、课程性质与定位 6

三、课程设计理念 7

四、课程教学目标 10

五、课程核心素养 12

六、课程内容框架 13

七、健康知识基础 16

八、健康信息识读 19

九、健康传播原理 21

十、健康行为与生活方式 24

十一、心理健康与调适 27

十二、常见健康问题识别 29

十三、急救知识与技能 31

十四、重点人群健康关注 34

十五、教学方法与组织 36

十六、课程学时安排 40

十七、学习评价方式 42

十八、课程资源建设 43

十九、教师能力要求 46

二十、教学质量保障 49

课程基本信息

课程定位与目标设定

本课程立足高校健康科普核心需求，定位为面向校园师生、学生群体及潜在社会公众的健康知识普及与能力提升类教学载体。

课程核心目标涵盖认知层面，旨在系统性传授基础健康知识体系，帮助学习者建立科学健康观念；能力层面，提升学习者健康信息识别、健康行为引导及健康问题初步应对的核心能力；价值层面，强化校园健康氛围营造，促进学习者形成长期健康行为习惯，推动健康素养提升，为个体、群体及校园健康生态提供知识支撑与行动指引。

课程适用范围

课程覆盖全校多类受众群体，包括在校全日制教育类及非教育类学生