2026年花城高中音乐选择性必修6视唱练耳《第二单元两个升降调号以内的视唱练耳》大单元整体教学设.docxVIP

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《2026年花城高中音乐选择性必修6视唱练耳《第二单元两个升降调号以内的视唱练耳》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级音乐选修生

课题名称

两个升降调号以内的视唱练耳

课时安排

共8课时

教材版本

花城高中音乐选择性必修6《视唱练耳》

单元主题

调性感的建立与多声部听觉训练

大概念

调式调性是音乐作品的骨架，升降号作为调号核心元素，决定旋律色彩与和声走向

核心内容

G大调、F大调及其关系小调视唱；含临时变音记号旋律；二声部节奏与旋律听辨

教学重点

首调与固定调唱名法的灵活转换；升降号音准的准确把握

教学难点

关系大小调转换时的听觉适应；二声部听写中纵向音程关系的辨识

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲，遵循“以美育人、以美化人”的音乐教育理念。视唱练耳是音乐学习的根基，如同语文学习中的识字与阅读。我们不能只把它当作技术训练，而要将其视为打开音乐理解之门的钥匙。两个升降号以内的调式，是学生从单一调性迈向多元调性的关键门槛。教学设计从“听”入手，以“唱”为径，落脚于“用”。让学生在感受G大调明亮色彩与F大调柔和质感的对比中，建立调性差异的感性认知。我们要打破传统视唱练耳课机械重复的模式，将技术训练融入真实的音乐片段中。学生不是被动地接受音高训练，而是主动地探索声音的奥秘。每一首视唱曲都经过