“数字时代，我们离真相更近还是更远？”辩论活动课——“我们的数字时代”专题学习活动教学设计.docVIP

“数字时代，我们离真相更近还是更远？”辩论活动课——“我们的数字时代”专题学习活动教学设计

一、设计理念

本课以“辩论”为载体，以“数字素养”为内核。不把“我们的数字时代”当作一个单纯的知识话题来讲解，而是引导学生围绕数字时代核心矛盾——信息获取的便捷与真相辨别的困难——展开真实辩论。在立论、驳论、质询、总结的完整流程中，既锻炼逻辑思维与口语表达能力，又深化对数字时代生存困境的理解。辩论不是目的，通过辩论形成对数字时代的理性认知，才是这堂课真正的落点。

二、教学背景

“我们的数字时代”是统编版九年级上册的专题学习活动。该活动引导学生关注数字技术对生活方式、学习方式、思维方式的深刻影响。九年级学