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- 2026-10-31 发布于河北
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2024年混合运算评课稿
混合运算评课稿1
高老师这节课通过算24导入,充分调动了学生的学习积极性。在知学习过程中充分让学
生独立尝试，自主探索，引导学生联系实际情境，理解运算顺序。先让学生通过类推，联系例题
中的数量关系，自主探索三步混合运算的运算顺序。再通过例题的变式，让学生加深对运算顺序
的理解。最后通过“试一试”的教学，放手让学生独立计算，同桌交流，全班讨论，进一步强化
运算顺序和书写规范。在此撤出上，再引导学生自主归纳先乘除，后加减”的运算法则便水到
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