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校园霸凌防治指南：定义、识别与应对1

目录01第一章校园霸凌的定义与类型02第二章校园霸凌的常见场景03第三章霸凌受害者的高风险信号04第四章遭遇霸凌时的紧急应对05第五章长期应对霸凌的系统性方法06第六章预防校园霸凌的系统性策略2

01第一章校园霸凌的定义与类型3

什么是校园霸凌：核心定义与特征校园霸凌是指发生在校园内外、由同学实施的、具有重复性和权力不平衡特征的伤害行为。国际反欺凌协会将霸凌定义为‘蓄意、重复性的攻击，通过力量或权力失衡使受害者感到无助。’例如，2018年美国国家教育协会报告显示，约20%的高中生曾遭受过身体霸凌，其中35%的受害者未报告事件。霸凌区别于正常冲突的关键在于其权力不平衡（如体型、年级差异）和伤害意图，而非偶然摩擦。霸凌的三种主要形式包括身体霸凌（如推搡、殴打）、言语霸凌（如辱骂、威胁）和社交霸凌（如孤立、散布谣言）。4

霸凌与非正常冲突的区别：关键锚点区分霸凌与正常冲突需关注三个锚点：①权力动态，霸凌存在长期权力不平衡（如年级差3级以上）；②伤害意图，霸凌者通常以让对方痛苦为目的（如‘为了好玩’）；③重复性，霸凌事件至少发生两次（英国教育标准局定义）。例如，2021年伦敦某中学调查显示，78%的冲突为偶然推搡，仅12%符合霸凌定义（持续3周以上）。霸凌受害者可能因恐惧不敢报告，但非冲突者会主动回避冲突场景。5

霸凌的三种主要形式详解1