《新起点，新篇章》开学第一课课件.pptxVIP

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开学背景与教育新导向学习本质与动机激发高效学习策略与实证分析学习迁移与创新能力培养目录CONTENTS

教学心理理论落地与教学艺术学业成果评价与未来展望目录CONTENTS

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研究生教育分类发展政策解读差异化发展路径以学位、标准、招生、培养、评价、师资等环节的差异化要求为路径，以重点领域分类发展改革为突破，推动学术创新型人才和实践创新型人才分类培养。尊重规律与机制创新坚持先立后破、稳中求进，注重对现有人才培养过程的改造升级，大力推动培养单位内部体制机制改革，提升人才培养链与工作管理链的匹配度，增强改革长效性。问题导向与整体推进聚焦制约两类学位研究生教育分类发展的关键问题，提出针对性政策举措，加强人才培养全链条各环节改革措施的衔接配合，增强改革的实效性与系统性。

培养定位差异化学术学位与专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，两者在研究生教育体系中具有同等地位，仅在人才培养类型上有所不同，不存在高低之分。体系地位同等化培养要求同质化两类学位教育均应把研究生坚实的基础理论、系统专门知识、创新精神和创新能力作为重点，培养单位需在招生、培养、就业等方面予以同等重视，保证培养质量。学术学位重在面向知识创新发展需要，培养具备较高学术素养与原创精神的学术创新型人才；专业学位重在面向行业产业需要，