苏教版五年级数学上册 期末单元复习卷——第二单元 多边形的面积（含答案）.doc.docxVIP

期末单元复习卷——第二单元

基础知识梳理

一、多边形的面积。

(一)面积计算公式的推导或计算方法。

平行四边形面积计算公式的推导

1.下面是五(1)班在学习平行四边形面积计算公式推导时用的三种剪拼方法。用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高。(M、N是所在边的中点)

我发现：先将平行四边形剪成两部分或三部分，要保证剪成的图形中出现直角，再通过移、拼才可以转化成长方形。长方形的长等于原来平行四边形的()，宽等于原来平行四边形的()，因此平行四边形的面积=()，用字母表示为S=()。

2.在学习平行四边形的面积时，我们把平行四边形转化成长方形，如下图。转化后的图形与原来的相比，它的()。

A.面积和周长都没变

B.面积变了，周长没变

C.周长变了，面积没变

D.面积和周长都变了

三角形面积计算公式的推导

3.在推导不同形状的三角形面积计算公式时，3位同学使用了不同的方法(如图)，观察这些方法，你发现了什么？填一填。

(1)我发现：①在()的方法中，用了两个完全相同的三角形；在()和()的方法中，都只用了一个三角形。

②在()的方法中，转化后图形的面积和三角形面积相等；在()的方法中，转化后图形的面积是三角形面积的一半；在()的方法中，转化后图形的面积是三角