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2026年小学英语教学设计案例分析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.某小学英语教师在设计一年级的“Animals”单元时，将“Cat”和“Dog”的学习融入到“小白兔找朋友”的故事情境中，并结合手指谣进行发音练习。这种教学设计主要体现了哪个教学原则？

A.系统性原则

B.趣味性原则

C.直观性原则

D.可接受性原则

2.根据2026年小学英语课程标准（预期）理念，小学英语教学的核心目标是培养学生的什么？

A.流利掌握语法规则

B.大量积累英语词汇

C.语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养

D.良好的英语考试分数

3.在分析一份关于“Weather”的阅读课教学设计时，发现教学目标仅设定为“学生能认读并理解单词sunny,rainy,cloudy,windy”，缺乏对学生思维品质和学习能力的培养。以下哪种评价最为恰当？

A.该设计目标设定合理，符合阅读课要求。

B.该设计目标设定偏低，忽视了核心素养的培养。

C.该设计目标设定偏高，超出了小学生的认知范围。

D.该设计目标设定没有问题，重点在于词汇掌握。

4.某教师在教授“SchoolObjects”时，