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医学生的学习思维医疗活动主体与客体的相互作用1.沟通的重要2.知情权医学生学习策略掌握大学学习方法大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。掌握大学的学习特点广泛性德、识、才、学、体。课余时间丰富掌握大学的学习特点自主性道理谁都懂,行动在自我追赶素质教育的差距合理安排时间实现自我价值掌握大学的学习特点专业性基本知识基本理论基本技能三基掌握大学的学习特点实践性纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行万卷书万里路掌握大学的学习特点探究性创新,基于博识敏锐的洞察力制定科学合理的学习规划确定学习目标合理分配时间目标清晰量力而行制定科学合理的学习规划制定学习计划围绕目标和规划统筹兼顾，重点突出掌握医学学习方法做人要知足，做事要不知足，做学问要知不足”——裘法祖上医治未病，中医治欲病，下医治已病”——《黄帝内经》掌握医学学习方法我愿在我的判断力所及的范围内,尽我的能力,遵守为病人谋利益的道德原则,并杜绝一切堕落及害人的行为。诗三百篇，一言以蔽之，曰：思无邪。”君子