四年级奥数 思维练习.docxVIP

名师到家MHD从奥数思维跑总顾问

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前言

PREFACE

数学的标准定义是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科。对于这个定义，要么站得足够高，要么学得足够广，才能更好地理解。而对于学生来讲，我们更愿意说：“数学是抽象的过程，是人类锻炼思维的体操，是描述世界的语言。”

学习过程中，曾经有“1个苹果加2个苹果等于3个苹果，1个苹果加2个梨等于3个水果，1个苹果加2张桌子等于3个东西”，由“苹果”

到“水果”，再到“东西”，讨论范畴的扩大是淡化细节，留下“1+2=3”的数量关系是直追本质，这就是抽象。因此，同一个东西在不同的诗人眼里就有了不同的名字，而不同的东西在数学学习者眼里就应该有同一个名字。

牛顿曾说：“数学是人类锻炼思维的体操。”事实上，能锻炼人类思维的学科或游戏很多，但就适应人群之多与层次之完善来说，首推数学。小学是数学思维训练的黄金阶段，不仅是因为学生的年龄和课余时间合适，更是因为小学数学是数学的最初级阶段。最初级阶段的东西往往影响面更广，如刘基（明）所著《百战奇略》因战争科技的差异对现代战争的指导意义已极小，反观孙武（春秋）所著《孙子兵法》，因其乃是世