特殊需求创新班会.pptxVIP

2026/05/24特殊需求创新班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会创新形式03班会内容安排04班会实施过程05班会效果评估

班会前期准备01

需求调研特殊需求群体访谈通过与班级内3名特殊需求学生（如自闭症、肢体障碍）一对一访谈，记录其活动参与偏好及潜在困难，形成《个性化需求清单》。家长与教师问卷设计包含20个问题的电子问卷，向15位特殊需求学生家长及5位班主任收集意见，回收率达92%，汇总关键改进建议12条。

物资筹备特殊需求适配物资准备可调节高度桌椅（如某康复机构专用款）、防滑地垫及降噪耳机，满足自闭症学生感官需求。互动教具定制设计触觉认知卡片（含不同材质纹理）、可视化任务流程图，参考上海特教中心教学案例。应急医疗包配置配备儿童专用急救箱（含过敏药物、止血贴）及情绪安抚玩具，与校医室联动更新药品清单。

班会创新形式02

情景模拟校园生活应急模拟模拟学生突发过敏场景，学生扮演患者、急救员和老师，使用校医院提供的过敏应急包进行处理演练。特殊需求沟通模拟设置听障学生课堂提问情景，学生用手语翻译APP辅助交流，练习耐心沟通和障碍消除技巧。融合活动协作模拟模拟残健学生共同完成手工制作，分配任务时考虑轮椅同学操作高度，使用可调节工作台协作。

互动游戏情景模拟挑战设置“校园无障碍体验”场景，学生轮流扮演视障者用盲杖走障碍路，体验特殊需求者