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沉浸式课堂进片场：宁波三新课堂教学活动实践案例分享

各位老师，大家好！

非常荣幸能在本次丽水旅游专业年会上，和大家深度分享我在宁波市职业教

育“三新”教学观摩研讨活动中的收获。

作为一名长期扎根缙云旅游教育的教师，这三堂以《庆余年》IP为纽带、

以象山影视城为实景课堂的沉浸式教学课，彻底颠覆了我对传统旅游教学的认知。

它们用“新课堂、新模式、新技能”的实践，为我们展示了职业教育“学以用

的生动样本。接下来，我将按“对联艺术一园林文化一科举服饰”的顺序，

逐案拆解三堂课的完整设计与授课过程，再提炼核心创新点与实践启示，让未能

到场的同仁也能身临其境感受其魅力。

一、案例深析：三堂片场课的完整教学呈现

三堂课虽主题各异，但都遵循“影视IP导入一实景探究一职业输出

的核心逻辑，每一个环节都设计精巧、环环相扣，层层递进展现沉浸式教学的独

特价值。

（一）案例一：王丹蕾《跟着小范大人学对联一一掌握规则，创造艺术》

1.课程基础架构

授课教师：宁波市奉化区工贸旅游学校王丹蕾

核心主题：对联规则与景区讲解应用

教学场地：象山影视城府外街区（设置4个闯关点位+1个终极创作区）

授课对象：中职旅游专业学生（24人，4组异质