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武汉市近十年数学中考试题的认知水平探究

摘要：为提高武汉市青少年的数学知识水平,使其达到掌握数学基本技能和基础知识的目标,从布鲁姆的认知目标分类出发,按照记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个维度,分析布鲁姆六大认知维度在以武汉市2011年到

2020年的十套数学中考试卷为例的思维层级中起到的作用,提出结合生活实际、创造思维和能力等训练来提高数学能力,提升青少年在数学中考中的实践能力,旨在举一反三,深入推进数学的发展。

关键词：认知目标分类；数学中考；实践能力

引言

随着科技的发展,数学领域也同样宽广起来.对学生而言,初中是培养数学思维能力的最佳阶段.初中生的思维框架以及认知能力逐渐