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2024年数学购物教学反思

数学购物教学反思1

第六单元的标题购物点明白本单元内容的特点，即在学生的生活阅历及性相识的基础

上通过设计一系列熟识的购物活动使学生相识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题，

通过“买文具相识小面额人民币，通过买衣服相识大面额人民币，通过“小小商店学习

正确运用人民币等学问，并综合运用所学学问来解决实际问题，因此本单元的学习重点放在购物

活动中体会人民币的功能和正确运用人民币的方法体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法

的多样性。但是一年级小学生匕瞰缺乏购物的实际阅历，学起来特别抽象，难度很大，主要体现

在以下几个方面：

1、算钱。4张20元+6张1元;（）元，3张5元+5张2角=（）元。这部分内容学生出

错，看到5张2角立刻会算成10元，看到4张2元会算成6元，从而导致最终结果出错.

2、付钱。刚起先有的学生会写1张30元、1张80元等等，闹了不少笑话。3、找钱。5

角-2元7角;（）元（）角，20元-4元5角=（）元（）角，50元-3