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专业调研方案

专业调研方案篇「一」

一、研究背景：

新一轮的基础教育课程改革强调数学教育要面向体学生，实现人人学习有价

值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。动手实

践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，教师应激发学生的学

习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，引导学生自主参与数学活动，帮

助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数

学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验，从而促进学生完美个性的发展。

二、研究条件：

1、课题来源于教学实际，与当前的新课程改革要求相一致，研究具有较强的

针对性和实用性，本课题的预见性效果已为广大教育工作者认同。

2、课题组负责人和主要成员基本达本科学历知识结沟，教学经验丰富，研究

能力强，所写论文多次获奖，多位成员开设过市级、片级研究课、观摩课，并获得

一致好评，教学质量名列前茅。

3、课题组成员平时教研气氛浓，有集体备课的良好习惯，经常互相听课帮助

指正缺点，坚