七年级历史三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融材料分析题随堂检测.docxVIP

七年级历史三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融材料分析题随堂检测

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下列材料，回答问题。

材料一：

“汉室倾颓，奸臣当道，孤不才，备腹有疾，然实欲效犬马之劳于明公也。”

“若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

材料二：

“（曹操）迎献帝，奉衣带诏，诛奸臣，奉天子以令不臣，旋定河北，与袁绍战于官渡，大破之，自是袁绍不敢复挑战。”

材料三：

“亮治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。”

“治戎为长，奇谋为短”——陈寿评诸葛亮

（1）材料一中的“孤”指的是谁？“明公”指的是谁？这段文字反映了“孤”怎样的政治抱负？

（2）根据材料二，概括曹操能够统一北方的主要原因。

（3）结合材料三和所学知识，分析诸葛亮在治理蜀汉和军事方面的主要贡献。

（4）根据以上三则材料，简述曹操和诸葛亮在对待汉室、个人才能和政治策略方面有哪些不同？

二、阅读下列材料，回答问题。

材料一：

“太康元年（280年），吴平，天下一统。”

材料二：

“西晋统一后，社会秩序相对稳定，经济得到恢复和发展，文化也有显著成就。这一时期，科技方面也有重要进步，如王羲之的书法艺术