2026秋季学期三年级年级组工作总结--聚团队之合力,答育人之问卷.docxVIP

PAGE

2026-2027学年第一学期三年级年级组工作总结--聚团队之合力,答育人之问卷

2026—2027学年第一学期，是学校深化常规管理、推进五育融合的一个学期。面对活动密集、任务交叉、人员紧张的实际，我以学校工作要点为总纲，坚持目标导向与问题导向相结合，边推进、边复盘、边调整，重点抓好习惯奠基、能力建构等实事。期末将至，特将主要工作、取得成效、存在不足与下步打算如实梳理如下。

一、回望学期明主线，对标计划抓落实

先把账算清楚，是本学期复盘的第一步。以下从计划分解、逐月推进与材料汇总三个角度，说明岗位管理工作的整体执行情况与基本成效。

（一）对标计划明任务，分解责任建台账

开学前，我依据上级教育行政部门工作要点和学校三年发展规划，拟定了本学期岗位管理工作方案，明确了规范管理，筑牢年级运行根基、深耕课堂，提升教育教学质量、精设作业，落实减负提质要求三条主线，并把任务逐月分解到处室、年级和具体责任人。方案附行事历与责任清单，做到事有人管、责有人担、时有限定。学期中对照清单逐项销号，期末逐条核验，10项重点任务基本按期完成。在十一月的复盘里，我把学期初定的10项任务逐条打勾，发现真正没做到的只有两项，且都集中在过程资料归集上，改进方向一下子清楚了。此类细节看似微不足道，却直接关系到学生能否在课堂上真正获得思考与表达的机会。

（二）逐月回看查进度，量化对照看成效

按月回看，九月阶