第三节 污染物跨境转移与环境安全.DOCXVIP

地理选择性必修3(鲁教)

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第三节耕地与粮食安全

有人说，中国长江流域有非常多的湖泊，既然耕地资源如此紧张，我们为什么不把这些湖泊填平，改造成耕地？你认为这个提议是否可行？请说明理由。

提示不可行。围湖造田会导致湖泊生态恶化，湖泊的生态价值、经济价值降低，调蓄洪峰能力下降，从而影响正常的生产生活。

课程标准

学业质量标准

核心素养

运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系

水平1：解释中国耕地资源的分布和开发利用现状。

水平2：综合分析区域耕地资源的分布、开发条件、方式及潜力以及对国家安全的影响。

水平3：分析耕地保护与粮食安全的关系。

水平4：探讨保障我国粮食安全的合理措施

人地协调观：从国家粮食安全的角度，提出解决问题的建议，建立和谐发展的观念。

综合思维：运用图表，说明中国耕地资源的特点。

区域认知：了解耕地资源的价值；运用图表，分析世界和中国耕地资源的分布。

地理实践力：调查当地耕地资源利用状况，形成可持续发展的观念

一耕地资源的价值

1．耕地与耕地资源

(1)耕地：是指自然土壤经过eq\x(\s\up1(01))农业生产活动的利用、培育和改良，形成的适宜种植农作物的土地。耕地包括eq\x(\s\up1(02))熟地，eq\x(\s\up1(03))新开发、复垦、整理地，休闲地(含轮歇地、休耕