翻转课堂与微课读书分享会ppt.pptxVIP

READINGSHARE·读书分享会翻转课堂与微课读书分享教育研究者视角·面向师范生的实操分享汇报时间：2026

CONTENTS分享导览01书中观点读懂核心主张02实践案例回应教学痛点03设计技巧上手微课路径04应用反思落到自身教学

书中观点先懂为什么，再学怎么做01

观念辨析核心是重新分时而非看视频常见误解翻转课堂＝上课看视频书中主张视频只是载体，关键在重新分配课堂时间——从“传递信息”转向“内化思考”传统课堂课内讲新知，学生回家独自面对难题翻转之后课前看微课、标记疑问；课内整块时间用于讨论、练习、答疑、展示给师范生的提醒设计一节课，先问“这段知识适合放课前还是课内”，而不是先问“我该拍什么视频”。翻转课堂与微课读书分享会04/18

微课定位微课是一次只解决一个问题一一个微课只解决一个问题不是把整节课录下来搬上网，而是在几分钟内讲清一个知识点书中反复强调：只讲“如何判断一个分数能否化成有限小数”，不塞整个分数单元二三个特征时间短、目标单一、语言精练学生才能在注意力集中的窗口内完成学习三选题做减法每次只锁定一个概念、一个例题或一个易错点价值不在画面多精美，而在“看完之后，学生确实弄懂了这一个点”翻转课堂与微课读书分享会05/18

核心理念两者互为支撑才有课堂改变互为支撑微课把知识授受移到课外，为课内深度互动腾出时间翻转课堂教学设计又倒逼微课持续聚焦判断工具师范生