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语文|第五单元重难点突破 统编版二年级下册

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统编版二年级语文下册第五单元重难点突破

项目

内容

课次

单元整体（第12—14课、口语交际、语文园地五）

课时

建议10课时（精读6课时、口语交际1课时、语文园地2课时、单元梳理1课时）

执行班级

二年级（）班

课型

单元整体突破课

课题

统编版二年级语文下册第五单元重难点突破

教学目标

知识与技能：认识本单元41个生字，会写25个字，会写24个词语；读准圈、钻、坊、倒等多音字，正确书写亡、告、筋、疲、页、交、愿、麦、该、掉等易错字。

过程与方法：能正确、流利地朗读课文，借助提示语读出人物对话的语气；能分角色朗读《小马过河》，用课后词语讲故事；能借助谁做什么—怎么想—结果怎样的路径梳理故事。

情感态度价值观：能根据课文内容说出自己的简单看法，初步形成遇事想一想、试一试看问题从实际出发的意识。

教学重点

落实根据课文内容，谈谈简单看法这一单元语文要素，让学生有话可说、说得有理有据。

读好人物对话的语气，把提示语转化为朗读表现。

突破易错字音字形，尤其是多音字与形近字。

教学难点

二年级学生表达看法时易停留在他做得不对这类笼统判断，难以联系具体情节与生活实例说明理由。

对话语气朗读容易喊读或平读，缺少对人物心情的体察。

多音字、形近字在语境中回生，写字时结构松散、部件错位。

教学方法