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平均数与条形统计图专项训练（每天一练打卡版）

人教版四年级下册

班级：________姓名：________打卡周期：____月____日—____月____日

使用说明：

每天完成一练，建议用时15—20分钟，做完在打卡栏打“√”。

请直接在题目上作答，统计图用铅笔补画，便于修改。

参考答案与解析统一附在文末，全部练完后再对照订正。

遇到不会的题先做标记，第二天回看，效果更好。

训练目标与打卡安排

本专项围绕人教版四年级下册第八单元“平均数与条形统计图”展开，重点训练两件事：一是理解平均数的意义，会用“移多补少”和“总数÷份数”两种方法求平均数，并能反过来由平均数求总数、求缺失的数据；二是会看、会画、会分析条形统计图，能根据统计表中的数据补全条形统计图，能从图中读取信息、比较多少、作出简单判断。

七天内容按“先算后读、再综合”的顺序递进：第1—3天以平均数为主，第4—5天以条形统计图为主，第6天做统计表与统计图的转换，第7天进行综合闯关。每天的题目都配有一个生活情境，建议学生边做边想“这个平均数说明了什么”，不要只满足于算出结果。

天数

训练主题

主要题型

建议用时

打卡

第1天

平均数的意义与求法

填空、选择、解答

15分钟

□

第2天

由平均数求总数与缺失数据

填空、解答

15分钟

□

第3天

平均数的实际应用与易错辨析

判断、