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设计概论

实验教学

实验目标·操作流程·案例解析·考核标准

日期

2026

课程导览

实验目标

明确实验要解决的设计问题

01

从身边设计现象提出问题

明确可检验的观察目标

操作流程

规范操作是实验结论的前提

02

课前准备与分组分工

现场观察与原始记录

整理现象并归纳问题

案例解析

从案例中看见方法

03

案例一：校园饮水机的接水高度

课间高峰十分钟，教学楼走廊饮水机的使用观察记录。

案例二：图书馆指示牌的可见距离

考核标准

让评价有据可依

04

过程规范维度的考核要点

先把动作做对，再谈结论漂亮

成果与反思维度的达标要求

让实验成为设计的起点

实验不是验证已知，而是打开未知

从目标到考核，让每一次实验都成为设计能力的真实生长