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七年级课外文言文阅读训练

一、文言阅读基础方法

（一）实词积累法

文言文中80%的词义可通过字形推断。如从字，甲骨文作从二人，本义为跟随，《论语》子路从而后中即为此义；采字上为爪下为木，表示用手摘果实，引申为采集选取。七年级需重点掌握120个高频实词，可按一词多义古今异义通假字三类整理：

1.一词多义

走在《刻舟求剑》中遽契其舟，舟止，从其所契者入水求之作跑讲；在《扁鹊见蔡桓公》疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也中，及依次为达到到达触及牵连。需结合语境判断词性变化，如雨作动词时为下雨（《陈太丘与友期》天雨，道不通）。

2.古今异义

走古义跑今义行走，妻子古义妻子儿女（《桃花源记》率妻子邑人来此绝境）今义男子配偶，牺牲古义祭祀用的牲畜（《曹刿论战》牺牲玉帛，弗敢加也）今义为正义事业献身。需特别注意双音节词，如地方古义土地方圆（《邹忌讽齐王纳谏》今齐地方千里），今义指某一区域。

3.通假字

说通悦（《论语》学而时习之，不亦说乎），知通智（《论语》知之为知之，不知为不知，是知也），裁通才（《聊斋志异·促织》手裁举，则又超忽而跃）。通假字遵循音同或音近原则，可通过读音联想本字。

（二）虚词推断法

七年级需掌握之、乎、者、也、以、而、于等18个虚词，重点关注：

1.之

?代词：代人、事、物（《郑人