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《世界多美呀》第二课时.doc
《世界多美呀》第二课时
准备:多媒体课件、绿色绒布、小苹果帖纸
复习生词
(很久长久久远)(世界世上)(在乎黑乎乎)
(小鸡母鸡公鸡)(美好美丽)(车站站立)
(他们它们她们)[用彩色气球打出词语,一学生领读]
(一)、多媒体课件导入新课
(点击多媒体:出示孵化图)鸡妈妈蹲着孵小鸡,蛋壳里的小鸡慢慢醒来了,看见四周黄乎乎的,它想:整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示:蛋晃动几下,同时发出长而有力的啄蛋壳的声音)
(二)、学习第二自然段(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。)
1、你听到了什么?(学生根据感知自由想像。)
2、(多媒体飘出两句话:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。)
(1)带着你听到的感觉,轻声读读这句话。
(2)指名读。相机评价。(评价:小鸡力气是那么小,啄起来可费劲了,谁再来试试?)再次指名读。
(3)让我们来给画面配音,好吗?(多媒体重播啄出洞眼的过程)学生齐读第1、2句话。
过渡:小鸡从这洞眼里看见了什么?
3、(多媒体映示课文插图)谁来说说?
4、指名随意说。(多媒体相机飘出:天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的……)
(1)句中哪些词是表示颜色的?板书:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄
(2)“蓝湛湛”和哪种颜色相同?(多媒体映示:上面是“蓝湛湛的天空”,下面是淡蓝、蓝、深蓝)
a“蓝湛湛”和深蓝相同。那“蓝湛湛”是什么意思呢?
(“蓝湛湛”是说天空是深蓝色的。)
b还有什么景物也是“蓝湛湛”的?
(还有海洋,湖水也是“蓝湛湛”的。)[连接网络出示图片]
(3)同学们,你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样?
[多媒体出示]绿茵茵的树木,[拿出绿色的绒布]和老师手中的绒布有什么共同之处(都是毛茸茸的,绿中有点黄)
a哪些景物又是绿茵茵的呢?(学生自由说,如春天的刚发芽的小草、刚发芽的小麦、刚返青的秧苗等等都是绿茵茵的)
b[连接网络]出示绿茵茵的草地,森林的图片。
(4)你看见过碧澄澄的小河吗?是什么样的呢?
a[多媒体出示]上面一条是清澈见底的小河,可以看见水底的鱼儿和石子下面一条是绿而浑浊的小河
b你认为哪条小河是碧澄澄的呢?为什么?
(5)还能说出一些像这种类型的词语来吗?
课前练习说说色彩的词语如:红通通、白茫茫、黑乎乎……
5小鸡看到的世界好美啊!把它读给旁边的小朋友听听,喜欢怎么读都行。(学生自由读第2自然段)
6谁想来读给大家听听?(你真会读书)
(三)、学习第三、四自然段
过渡:看到这么美的世界,如果你是小鸡,你会怎么做,怎么说呢?
1、指名说。
2、书上的小鸡是怎么想的呢?,快,把书翻到102页,读读最后两个自然段。(学生齐读)
3、啊,原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它怎么做?(多媒体映示:鸡蛋碎了,小鸡出来了,同时飘出:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。)
4、指名读,相机评价。(读出小鸡急于出壳的心情)
5、(点击多媒体:一边引说一边打出:它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。)慢慢走了出去,他真想环游整个世界呢!走着走着,哇,世界好美呀!你猜,小鸡会说什么呢?(点击多媒体出示一幅大自然风景图)你来做小鸡,找你的好朋友说一说。(配乐《春天在哪里》)
(1)指名说说,发展语言。
(2)小朋友,你用最美的语言,描绘了一个美丽的世界,你听,(点击多媒体发出小鸡叫声)小鸡是在说:世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……
(3)是呀,世界多美呀!(多媒体飘出课题)
过渡:你想写写这个课题吗?这里有三个字特别难写(多媒体出示:世、界、美。字的背景是三座城堡)你有信心来攻破他们吗?
(四)、学习生字:世、界、美
1、看笔顺表描红,边描边想:有什么成功经验想来告诉大家?
2、交流成功经验。
3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧!习字册练写。
(五)、以画促情,注重积累
[多媒体出示]我来画我来写
课后,用彩笔画一画自己眼中的世界,要是能在你的画旁边写上一首小诗就更棒了!你可以这样写:世界多美呀!____是________的,____是________的……界
板书设计:
蓝湛湛
世界多美呀绿茵茵热爱大自然
碧澄澄
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