《霞》教学设计(粤教版高一必修教案设计).doc

c.“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”举例说明什么事情是快乐又痛苦的。明确：这句话表明了作者自己的人生观、对待人生的态度。没有一个人的人生只是单纯的快乐，或者是单调的悲伤，人生应该是丰富饱满的。人生中的快乐与痛苦其实就像一张纸的两个面，谁也离不开谁，因为有这两个面的同时存在，纸才成纸。人生也才得完整。 d.快乐是一抹微云，痛苦是 压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。明确：“一抹微云”说明少而单薄，“压城”说明范围很广。“美丽的黄昏”一语双关，指人生的晚年如同天边的晚霞，同样是充满生机和无限美好的。3.（1）在文中，作者是如何表现散文这种“形散”的特点的？明确：本文的形散体现在描写内容的时空跨越大。时间：四十年代——20世纪初——现在空间：重庆——故乡——美国（超越时空的记叙）（2）它的神聚，具体体现在哪里？明确：其“神聚”集中在“对人生的感悟”上，文中诸多材 料无不受这一“感悟”或隐或现的统制。全部材料皆围绕此中心而展开。五、拓展延伸我们今后应怎样对待困难与挫折，快乐与痛苦呢？如：金中生活的不适应，考试失败，朋友失信，家庭变故，甚至理想破灭，你该怎样对待呢？板书： 云彩：生命中的各种经历托物 云翳（乌云）：生命中的痛苦和磨难 霞光：丰富多彩的人生和具有价值的生命  微云：生命中的快乐 言志 经历过苦难、挫折磨砺的人生才更有价值，人生也更为精彩与幸福