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5.14.4生物的分类教案1(苏教版八年级上册).docx

PAGE1 / NUMPAGES1 一、教学目标： 1、列举生物分类的依据 2、举例说出生物分类的等级 3、尝试根据一定的特征对生物进行分类二、教学重点与难点：重点：说明生物分类的依据。难点：根据一定的特征对生物进行分类。三、教学方法：教授法、多媒体演示法、讨论法四、学时安排：1学时五、教学过程：引入新课师：在浩瀚的宇宙中，地球经过漫长的演化孕育了生命。从冰封的北极雪原到炎热的赤道丛林，从喜马拉雅山之巅到大西洋的深层海底，地球上到处充满着生命，展示着生物世界的丰富多彩。师：地球上的生物是多种多样的，现存的生物估计至少有400万种，已经绝灭的种类更多，那么我们将如何来识别、利用和保护它们呢？生：对生物进行分类。师：你们说得很对。这一节课我们所要学习的内容就是“生物的分类”。在生物分类的过程中，可以根据生物间的“异”来加以区分，根据生物间的“同”来加以合并。在这一节里我们要学习的目标是：［多媒体演示稿］ 1、列举生物分类的依据 2、举例说出生物分类的等级 3、尝试根据一定的特征对生物进行分类师：我们先看两张图片。［多媒体演示稿］昆虫标本师：请同学们说说为什么要对昆虫进行标号，目的是什么生：便于识别和分类。师：那么，分类的目的又是什么呢？［学生阅读］课本内容“一、生物分类的依据” 生：对生物进行分类的目的是有利于人们认识和研究它们。［多媒体演示稿］生物的类群师：根据教科书上的图，说出生物应该分为几个类群。生：植物、动物、微生物。师：根据教科书上的图，说说生物学家对生物进行分类的依据是什么。［学生阅读］课本内容生：依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用，以及在进化上亲疏远近的关系等等，将生物分为若干类群。例如，植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒）。师：很好，谁还有不同意见？生：有，生物分为五界系统，包括原核生物、原生生物、真菌界、植物界、动物界。师：让我们看一段文字和图片。［多媒体演示稿］课外阅读“生物的分类” 师：归纳生物分类的依据等。“五界系统”是一种分类学说，现在还有人认为应该在五界系统的基础上，再加上“病毒界”，成为“六界系统”。将来如果有同学感兴趣可以参与生物分类的研究。［多媒体演示稿］生物分类等级示意图分４人小组进行讨论：（１）猫、虎、豹、狼、狗五种动物间有什么共同特征？

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2020-08-10

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2020春季开学第一课防疫主题班会教案.doc

叙州区普安致益小学六年级 2020春季开学第一课主题班会教案班会时间：2020年4月13日班会地点：六年级教师班会准备：PPT课件班会过程：一、开学寄语当清晨的第一屡阳光唤醒沉睡的大地，我们美丽的校园也被同学们欢快的童声唤醒。受新型冠状病毒的影响，我们度过了漫长的寒假。但是今天我们带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。在新学期伊始,我们每一位老师无不怀着巨大的期盼，期盼着你们健康、快乐地成长，希望你们长得更高、学得更多，变得更懂事，也相信你们会在各个方面更加严格地要求自己，更加刻苦、认真，用自己的行动来让我们每位老师感到由衷的高兴。开学了，请把假日里飞扬的思绪在记忆的深处尘封、酝酿，在适当的时候一定会芬芳出甘醇的佳酿。同学们，面对新的学期，你准备好了吗? (给学生留下充足的时间交流，使学生明白新学期需要准备的不仅仅是学习用品，更重要的是一颗心。）二、调查寒假怎么度过的？延长的假期你做了什么？有意义的事是什么？你出门了吗？用少量的时间让学生谈谈假期的感受。三、班会主题 1.班级纪律要求 2.学习好习惯 3.行为习惯要求 4.新型冠状病毒防控学习 5.安全教育四、班会过程 1.班级纪律要求课堂纪律 ①课前准备：课前准备好学具，放于桌子左上角，上课期间不允许借用或回头到书包里拿东西。 ②课上认真听讲，积极举手回答问题。听课时，双手平放桌面上，双脚落地，目视黑板，不得交头接耳。读课文时，双手握书，将书立起不平放，默读批注时可将书平放，用尺子边读边画。 ③回答问题要求声音洪亮，不准接话茬，听到老师的允许方可起立回答问题。 ④迟到者，必须喊“报告”，教师允许后才能进入教室入座。 ⑤别人发言认真听，不随便打断别人发言，如有问题等别人说完再举手提出。 ⑥上课严禁吃东西，喝水。 2.学习好习惯好习惯其一：专心听讲 ①不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西； ②读书或看书时，眼睛看着书本； ③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板； ④在不需要讨论时不与周围同学讲话； ⑤老师讲课或同学发言时认真听，不插话； ⑥要发言，先举手。好习惯其二：做好课前准备 ①桌凳摆放整齐； ②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔； ③不在书上乱涂乱画； ④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间； ⑤桌上不放

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2020-08-10

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第6章静定拱分析.pdf

第6章静定拱分析第6章静定拱分析 6-1 概述杆轴线为曲线在竖向荷载作拱--杆轴线为曲用下不产生水线，在竖向荷载作用下会产生水平反力。水平推力的结构。平推力 F 曲梁 P 曲梁三铰拱三铰拱第6章静定拱分析 1. 拱的概念：杆轴线为曲线并且在竖向荷载作用下产生水平反力的结构。 2 .拱常用的形式三铰拱两铰拱无铰拱 3. 拱的特点：在竖向荷载作用下会产生水平反力（推力），截面上主要承受压力，应力分布均匀。 4. 拱的各部分名称第6章静定拱分析拱的有关名称 f 高跨比 L 拱轴