16页

2020智慧树知道网课《中小学音乐教学设计与案例分析》课后章节测试满分答案.docx

绪论单元测试 1 【判断题】(20分) 本课程分为六章，分别是：1教学设计的文案撰写2教学设计中我的存在3教学设计中的常见问题及其解决4教学中的策略5分领域的教学设计和课例分析6各种考试的教学和策略应对 A. 错 B. 对 2 【判断题】(20分) 教学设计中我的存在主要解决作为教师的我怎么样让自己具有教师范儿的，我的语言，我的行为该如何塑造等。 A. 对 B. 错 3 【判断题】(20分) 各种考试的教学和策略应对，主要是告诉同学们怎么样对付教师资格证考试和求职的应聘考试。 A. 错 B. 对 4 【多选题】(20分) 如何学好这门课（） A. 及时提出疑问 B. 知识点反复看 C. 完成章节测试 D. 做笔记 E. 资料库素材下载参考第一章测试 1 【多选题】(20分) 教案的框架一般包括哪几部分的内容？（） A. 后缀部分 B. 主体部分 C. 导入部分 D. 前缀部分 2 【单选题】(20分) 整个教学结构的主体部分是（）？ A. 教学反思 B. 教学总结 C. 导入 D. 教学过程 3 【判断题】(20分) 主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。（） A. 对 B. 错 4 【判断题】(20分) 教案中的教学目标聚焦于学生的获得。（） A. 错 B. 对 5 【多选题】(20分) 下列哪些选项属于“过程与方法”？（） A. 体验 B. 探究 C. 综合 D. 模仿第二章测试 1 【多选题】(20分) 音乐教师的“五项全能”一般是包括哪些？（） A. 声乐 B. 钢琴 C. 即兴伴奏 D. 舞蹈 2 【判断题】(20分) 教师身体的架势和体态可以起到威慑和震撼的作用。（） A. 错 B. 对 3 【判断题】(20分) 教师的调式调性是可以通过日常训练获得的。（） A. 对 B. 错 4 【判断题】(20分) 教学过程可以称为教案的“帽子"。() A. 对 B. 错 5 【判断题】(20分) 教学语言好的老师可以弥补课堂部分缺陷。() A. 对 B. 错第三章测试 1 【判断题】(20分) 任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。（） A. 对 B. 错 2 【多选题】(20分) 课程导入的原则有（）。 A. 有针对性 B. 有关联性 C. 张弛有度 D. 直观新颖 3 【多选题】(20

收藏|
评分：0|
点击：0|
金币：300|
zzzc123456

2020-06-06

27页

苏少版2013最新版八年级下音乐教案.pdf

第一单元乐鸣江河第 1 课长江之歌教学目标： 1、学习歌曲《长江之歌》，唱出自由自在、乐观向上的情感 2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受歌曲的音乐形象，体会现代青少年的青春活力和时代气息。教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现教学内容：歌曲《长江之歌》、《为我们的今天喝彩》教学过程（一）导入 1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐 2、语言设境：我们送走了满载收获的 2008 年，迎来了崭新的充满希望的 2009 年。对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！（二）揭示课题 —— 花季如歌（板书）（三）学习歌曲《长江之歌》 1、听赏《长江之歌》，感受歌曲情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结 3、再次听赏《长江之歌》，轻声跟唱，熟悉旋律 4 、节奏练习： O Χ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O 5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处 6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》 1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→ 谈一谈感受 2、教师归纳，简介歌曲 3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》 1、欣赏歌曲，感受