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教学研究
八年级英语期中考试质量分析.pdf
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八年级英语期中考试质量分析.pdf

八年级英语期中考试成绩分析 官亭学校 田花 一、试题评价 1、全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面达到《新课程标准》所规定的八年级英语 水平的程度。试题做到了考查内容基于教材,但不受教材内容的制约,从而鼓励教师“用教 材去教,而不是教教材”的教学指思想。 2、试题内容无论自编还是改编,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生 活经验和社会发展状况,尽可能提供了语意相对完整的语境,选用真实、地道、典型的当代 英语素材。 3、试题的设计力求做到了科学、合理,使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能 得到全面、公正、客观、准确的评价,充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导引教学的 功能。 二、试卷结构 试题内容几乎涵盖了《课程标准》初二英语第一单元至第五单元的所有话题和功能意念项目, 信息量大,注重语言基础知识的考查。另外,命题者力求使各种水平的学生在答题时都能轻 松顺畅,便于激发他们的答题及学习英语的兴趣。 三、学生得分情况。 本次期中考试试卷题量适度、难易适宜,试题大部分都是基础题。从总体上说,试题出题范 围很适合八年级学情。对学生来说,只要细心,就会得高分。但在具体的答题时,问题却很 多: 第一题单项选择 本题为基本题型,学生失分较少,不过,学生因语法知识欠缺,导致的问 题还是显而易见的。 第二题完型填空 错误多出在make people strong and ___, 学生在选healthy 还是选 health 上拿不定主意,其实问题还是出在语法知识欠缺上,如果学生知道make 后应该用 形容词表状态,就会毫不犹豫的选healthy. 第三题阅读理解 本题学生失误不多。失误学生大多为粗心所致。部分学生不能根据上下文 猜测词义,对于常见用语掌握的熟练程度不够,基本功不扎实,知识掌握不到位。应注意加 强培养学生的课外阅读习惯。 第七题 写作 1)此题实用性较强。试题贴近生活,学生确实能想象合理,而且写法很活,可写的内容也 多。完全能写出学生的真实情感。但写出一定水平,得到较高的分数,仍有一定的难度。 2)考生在书面表达中所反映的问题主要有: 基础不扎实

2020-09-19

勾股定理优选教案设计.docx
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勾股定理优选教案设计.docx

勾股定理教案设计 勾股定理教学设计案例 《探索勾股定理》第一课时教学设计 一、 教材分析 (一)教材地位与作用 勾股定理是在学生已经掌握了直角三角形有关 性质的基础上进行学习的。 在教材中起到承上启下的作用,为下面学习勾股定理的逆定理作了铺垫,为以后学习“四边形”和“解直角三角形”奠定基础。勾股定理的探索和证明蕴含着丰富的数学思想和科学研究方法, 是培养学生具有良好思维品质的载体。 它在数学的发展过程中起着重要的作用。勾股定理是一坛陈年佳酿, 品之芬芳,余味无穷,它以其简洁优美的形式, 丰富深刻的内涵刻画了自然界和谐统一关系, 是数与形结合的优美典范。 (二)教学目标 知识技能 了解勾股定理的文化背景, 体验勾股定理的探索过程。 数学思考 在勾股定理的探索过程中,体会数形结合思想,发展合情推理能力。 解决问题 1.通过拼图活动,体验数学思维的严谨性,发 展形象思维。 2.在探究活动中,学会与人合作,并在与他人 交流中获取探究结果。 情感态度 1.通过对勾股定理历史的了解, 感受数学文化,激发学习热情。 2.在探究活动中, 体验解决问题方法的多样性,培养学生的合作交流意识和探索精神。 (三)教学重点及难点 重点:经历探索及验证勾股定理的过程。 难点:用拼图的方法证明勾股定理。 (四)教学媒体准备 教学媒体:多媒体课件。 学具准备:方格纸(老师准备) 、4 个全等的直角三角形(学生四人一组,分组准备) 。 二、教法与学法分析 教法分析 : 八年级学生经过一年半的几何学习, 几何图形的观察、几何证明的理性思维能力已初步形成。因此在教学中要力求实现以教师为主导, 以学生为主体, 以知识为载体, 以培养学生的“思 维能力,动手能力,探究能力”为重点的教学思想。尽量为学生创设“做数学、 玩数学”的情境,让学生从“学会”到“会学”, 使学生真正成为学习的主人。 学法分析 : 八年级学生生活经验积累较少, 缺乏严谨的逻辑推理能力。 所以在探索勾股定理时, 主要通过直观的,乐于接受的拼图法去验证勾股定 理。“操作+思考”的方式符合八年级学生认知水平,适应其思维发展规律及心理特征。 让学生感悟到:学习任何知识的最好方法就是自己去探索,在探索中领悟、在领悟中理解,让他们“学会学习”。 三、教学过程 新课标指出,数学教学过程是教师引导学生进行学习的过程,是教师和学生互动共同发展的 过程。

2020-09-19

2021届黑龙江省大庆市第十中学高三上学期开学考试数学(理)试卷.doc
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2021届黑龙江省大庆市第十中学高三上学期开学考试数学(理)试卷.doc

PAGE 2021届黑龙江省大庆市第十中学高三上学期开学考试 数学(理)试卷 一、单选题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.若=(2x,1,3),=(1,-2y,9),如果与为共线向量,则 A.x=1,y=1 B.x=,y=- C.x=,y=- D.x=-,y= 2.在空间直角坐标系中,若A(0,2,5),B(-1,3,3),则|AB|=(  ) A. B.3 C. D. 3.已知向量,则与的夹角为() A.0 B. C. D. 4.已知向量与的夹角为,,,则(  ) A.1 B.3 C.4 D.5 5.长方体中,为的中点,则异面直线与所成角的余弦值为(  ) A. B. C. D. 6.平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,向量两两的夹角均为60°,且||=1,||=2,||=3,则||等于(  ) A.5 B.6 C.4 D.8 7.三棱锥A-BCD中,AB=AC=AD=2,∠BAD=90°,∠BAC=60°,则等于(  ) A.-2 B.2 C. D. 8.如图,是的重心,,则() A. B. C. D. 9.投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为() A.0.648 B.0.432 C.0.36 D.0.312 10.已知向量,则以为邻边的平行四边形的面积为() A. B. C. D. 11.已知正方体(如图),则() A.直线CF与GD所成的角与向量所成的角相等 B.向量是平面ACH的法向量 C.直线CE与平面ACH所成角的正弦值与的平方和等于1 D.二面角的余弦值等于 12.如图,点在正方体的面对角线上运动,则下列四个结论: 三棱锥的体积不变; 平面; ; 其中正确的结论的个数是   A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 13.已知点M在平面ABC内,并且对空间任意一点O,有,则x=________. 14.如图,二面角等于,、是棱上两点,、分别在半平面、内,,,且,则的长等于______. 15.4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动,每名同学只去1个小区,每个小区至少安排1名同学,则不同的安排方法共有__________种. 16.若直线是曲线的切线,也是曲线的切线,则

2020-09-19

兰亭集序—新课改优秀优选教案.doc
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2020-2021年七年级历史教案下册人教版精选多篇.docx
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2020-2021小学生素质评价手册教师评语集锦大全.docx
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2020-2021学习四史心得体会精选5篇大全.docx
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