【语文】大纲第2册 写作训练（第一单元 写出人

第二部分 写 作 第一单元 写出人物的个性 写作目标 1.写出人物的性格特点来。 2.抓住人物的个性特征，符合人物的身份。 思维导引 人物在记叙性文章中是占主要方面的，在写作时要注意以下几点： 一、人物身份的把握 这个人物是干什么的，要通过语言去描述，这样才能抓住人物最起码的特征。 是学生，就要表现学校生活特征；[来源:Z*xx*k.Com] 是母亲，就要表现家庭生活个性； 是商人，就要表现商人特有的气质。 下面是两篇写“母亲”的记叙文，写作的角度，以及表现的个性是不一样的。 妈妈的眼睛 曾经在报上看到这么一段：老师在黑板上画了一个圈，问学生这是什么，大中学生说，是圆，是喔，是零，是……小学生和幼儿园的小朋友说，是月亮，是星星，是……答案是丰富多彩的。于是我也仿照着在黑板上画了一个圈两个圈，啊，那不就是妈妈的眼睛吗? 妈妈的眼睛在我脑海中一直有着清晰的印象，她的眼睛是变化的，令人捉摸不透，好像藏着无数个秘密，我很小的时候，就想读懂妈妈的眼，但我失败了。 小时候，我爱坐在妈妈的怀里，看妈妈眼中那个小小的我，我老爱问些可笑的问题，妈妈乐了，眼睛便是弯弯的了。 渐渐地我长大了 ，我再也无心去注意妈妈的眼睛，偶尔去看，见到的总是圆圆的眼——一双生气的眼。每次考试过后，我都不敢看妈妈的眼，考好了，妈妈会说：“别得意，一点成绩就满足，没出息。”考砸了，妈妈就说：“不努力学习就没有收获，你就是过一个无收获的季节。”我不懂妈妈，也不想去懂她，看到妈妈的瞪圆的眼睛，我觉得浑身都是热辣辣的，小时候慈母的弯眼便是我怀念的。 到了反叛的年龄，我总爱与妈妈顶嘴，即使犯了错，我也照样理直气壮，在与妈妈争吵过后，看到妈妈眼中亮晶晶的东西，我后悔。但我仍选择忽视。 让妈妈操心二十年，妈妈头发已开始泛白，脸上有了浅浅的“条条杠杠”，我想妈妈的眼睛肯定还是圆的，因为她仍像是高度警惕的士兵，时刻发现我的错误，并及时提出来。我也不再倔头倔脑，总是听妈妈的话，一一改正过来。有一天吃饭的时候，我无意中抬头看了妈妈一眼，正巧妈妈也正注视着我，眼光交汇的刹那，我理解了妈妈的苦心，知道妈妈这么多年为了抚育我长大所付出的辛苦。再仔细一看，不知什么时候起，妈妈的眼睛又悄悄地改变了，岁月毫不留情地在她眼睛边刻下了痕迹，眼皮上的皱纹使妈妈的眼睛看上去像是三角的，但依然明亮有神。 因为妈妈有一个始终要人操心、提醒的糊涂的我。 简评：平日的作文训练与考试作文不可能一点也搭不上边，机智的考生完全可以“偷懒”，把自己平时的作文改造一番。本文作者写自己成长过程中母亲的慈爱和严格，从不同的角度去写母亲，在不同的情况下，母亲爱孩子的表现形式是不一样的。虽然文章没有什么特别高明之处，但是符合审题要求。作者的语言朴实，饱含深情。 母亲默默地…… 二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子的委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。 调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我唯一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰的砖声时，我才能得到短暂的快乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵，将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下被揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，并用充满泪水的双眼乞求邻居放开我。邻居却不为所动，用他公鸭般的嗓子训斥着母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架势，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。 为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍；每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。 在县中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，我上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲!她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重