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西师大版五年级数学下册①理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。②培养同学们初步的分析、综合和概括能力。③培养同学们阅读数学材料的能力。比较下列每组分数的大小。3 5 3 6 4 7 5 7 3 4 5 6 讨论: 3 4 5 6 3 4 = 3×3 4×3 = 9 12 5 6 = 5×2 6×2 = 10 12 因为9 12 10 12 ，所以3 4 5 6 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1. 异分母化成同分母；2. 分数大小不变。1. 求出原来几个分母的最小公倍数；2. 把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。求下列每组数的最小公倍数。6 和9 10 和11 7 和49 6 和9 6 9 3 3 3 × 3= 2 × 18 2 把下面每组中的两个分数通分。2 3 和1 4 1 6 和7 12 3 10 和8 15 3 8 和、2 3 1 4 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？3 4 = 15 20 3 5 = 15 20 1. 5 6 = 30 36 4 9 = 16 36 2. 7 8 = 21 24 5 6 = 20 24 3. √15 18 8 18 12 20 三名学生跳远的成绩是：甲米，乙4 米，丙4 米，谁是第一名？谁是第三名？3 8 4 9 1 3 下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？2 3 5 6 7 8 16 17 17 25 1. 什么叫做通分？2. 通分的一般方法是什么？关键是什么？
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