黄村镇第一中心小学科任学科检测质量分析表.

黄村镇第一中心小学科任学科检测质量分析表 ( 2008 ━━ 2009 学年度 期) 年级 班 学科 英语 任课教师 项 情 目 况 应考人数 实考人数 85——100 75——84 60——74 未合格 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 本 期 考 试 内 容(项目) 考试形式 考试时间安排 出题教师 1．? 听句子，圈出正确的图片。 2．? 听对话，选出正确的图片打勾。 3．? 看图听句子，连线。 4．? 看图片及单词，连线。 随堂笔试 学生在知识、技能、习惯上反映好的情况及原因 考试中表现出掌握较差的情况 自 我 认 为 改 进 措 施 （可以从学生的兴趣、习惯养成、上课表现、能力发展情况进行表象概述，然后进行追因分析。） 例如：通过近一段的英语教学，（ ）学生已经养成了良好的英语学习习惯，学习兴趣越来越浓，能根据简单指令做游戏，做动作，做事情（如涂颜色，连线），能做简单的角色扮演，能唱英语歌曲，说简单的英语歌谣，能交流简单的个人信息；上课参与的积极性比较高。 （具体到每个班中的那些学生的姓名，不要笼统地写一少部分或者个别学生） 例如：1．（学生姓名）在做听力时缺乏技巧，因为紧张而导致出错。 2．? 由于没有足够重视单词的认读，导致（ 学生姓名 ）不会认读单词，做连线题错误较多。 （针对优缺点怎样发扬和改进） 例如：1．在课堂上加大训练力度，教给孩子一些记单词的方法，培养孩子们认读单词的习惯，并与家长一起对其作有效监控。 2．?多鼓励孩子在生活中运用英语，培养孩子大胆开口说英语的好习惯。 黄村镇第一中心小学科任学科检测质量分析表 ( 2008 ━━ 2009 学年度 期) 年级 班 学科 体育 任课教师 项 目 情 况 应考人数 实际参考人数 优 秀 良 好 合 格 未合格 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 0 本 期 考 试 内 容(项目) 考试 形式 考试时 间安排 出考题 教师 1．? 30米快速跑2．? 立定跳远3．? 30秒跳短绳4．? 技评 前滚翻 随堂测试 学生在知识、技能、习惯上反映好的情况及原因 考试中表现出掌握较差的情况 自 我 认 为 改 进 措 施 例如：通过（标注时间）的教学，学生的课堂常规有了很大的进步，基本能够按照教师的要求完成练习。? 学生有了一种乐于运动的意识。初步学会了与同伴一起锻炼身体，通过合作获得快乐与健康。 例如：1．跳绳考试中发现（）的手脚的协调配合能力较差。 2．?立定跳远中（）对双脚落地的技术动作不很清楚。 1．在体育课中多安排各种方式的跳绳的练习。2在立定跳远的教学中，强化下肢力量的锻炼3改进30米短跑的练习方法，用追逐跑等形式代替。4．? 多用游戏来提高学生的兴趣。 备注：评价等级根据达标检测具体数据而定。 黄村镇第一中心小学科任学科检测质量分析表 ( 2008 ━━ 2009 学年度 期) 年级 班 学科 音乐 任课教师 项 情 目 况 应考人数 实际参考人数 优 良 合 格 未合格 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 本 期 考 试 内 容(项目) 考试形式 考试时间安排 出考题教师 题目：教材歌曲表演 要求：有表情和动作的背唱歌曲 随堂 学生在知识、技能、习惯上反映好的情况及原因 考试中表现出掌握较差的情况 自 我 认 为 改 进 措 施 （多少学生，填写具体人名或者数字）具有正确的发声方法，优美和协调的舞姿。认识和掌握了一些简单的打击乐器，例如：手鼓、碰铃、三角铁等。 学生有序的进入音乐课堂，课堂上能清楚的认识老师的音乐手势及要求，学习音乐习惯良好！ （具体到每个班中的那些学生的姓名，不要笼统地写一少部分或者个别学生） （ ）学生名字）唱歌时容易忘记歌词或者唱错歌词。部分学生身体协调能力较弱。 在音乐课堂上，多唱多背歌词。 创造机会参加一些艺术活动，让他们能够得到充分的锻炼，选拔优秀孩子加入学生社团。 备注：音乐教师根据学生表现，综合评定学生成绩。 黄村镇第一中心小学科任学科检测质量分析表 ( 2008 ━━ 2009 学年度