2009年小学英语学科期中质量检测分析报告.doc

2009年小学英语学科期中质量检测分析报告 郭溪三小 凌乐婵 ? 本份报告分析的是2009年11月出卷的《2009年小学英语第七册期中评价试卷》。该份试卷能体现小学英语新课程精神，试题内容较有效地结合PEP六年级上册教材，能基本地检测六年级英语上册期中的教学现状。在此，本人将从试卷结构、命题理念、试卷特点、典型错误案例分析、教学建议等方面逐一进行分析和阐述。 一、试卷概况 1、试卷结构 本试卷卷面分为100分，考试为闭卷形式，考试时间为50分钟，试卷包括听力和笔试两大部分。其中听力占40%，笔试占60%。 表1：试卷结构与考查目的 ? 题目 考查目的 题量 分值 听力部分一、听录音，选听单词的能力 二、听录音，听辨认的能力 1 10 三、 5 2 10 四、听，听句的能力 2 10 读 写部分、的能力 1 10 六、 1 10 10 七、 八、根据问句选择合适的答句 句子理解能力 5 2 10 九、连词成句 句型综合运用能力 5 2 10 七、阅读理解，选择 语篇理解及选择能力 5 2 10 2、命题理念：该份试卷在出卷时基本遵循了以下基本原则： 1）试题的内容和形式紧扣《PEP小学英语第七册》教材； 2）利用贴近学生心智的题型，检测学生学习效果； 3）试卷中有1个大题目做到图文并茂，占总题量（共5大题）的5% ； 4）整份试卷试题难易程度适中，基本做到8:1:1 。 表1：语言能力考查情况 学科 ????考核项目 语言能力考核比例 英语A、 听力技能A占0% B、 语言知识运用能力B占60%） C、 写的能力C占% D、 阅读能力D占10% E、 用语言思考并解决问题能力 E占%） （注：其中B、E部分的能力考核有和其它能力重合的现象） 3、试卷特点 1）题型设计注意基础考察 题型有听录音、选项、判断正误、书写、语法知识运用、书面表达等。较全面地考察了学生本册英语的各方面知识。如果题型的样式能有所创新，适当增加灵活度，或是在试卷后，出现附加题形式，也许更能让学优生脱颖而出，体现分层教学的精神。 2）卷面文字浏览量较多，图片设置偏少 全卷图片有5张。5张分布在第二个听力题的前5个小题。采用图片的形式，能提供直接信息，有效降低难度，提高学生解题能力。符合儿童应试心理特征。但笔试部分图片稍少，文字浏览量偏多，对于学困生而言，文字障碍略多，如果在笔试部分，能给学生提供更多的图片帮助，也许能减少学生惧怕应试的心理，更容易树立学生的学习成就感，。 二、试题质量分析 本人参加本次质量检测的有3个班级，其中最高分为100分，最低分为17分，六（1）班平均分为78.47分，六（2）班平均分为76.88分，六（3）班平均分为83.35分。考试成绩分布见下表。 ? ? ??班 级　 六（1） 六（2） 六（3） 总 分 3688 3767 4334 平均分 78.4680851 76.877551 83.35 实 考 47 49 52 优 秀 32 31 34 优秀率 68.09% 63.27% 65.38% 良 5 7 13 及 格 3 0 3 及格率 85.11% 77.55% 96.15% 100分 2 0 0 90-100 15 23 18 80-90 15 8 16 70-80 5 7 13 60-70 3 0 3 50-60 0 1 2 40-50 3 4 0 40以下 4 6 0 后20%均分 39.6666667 35 66.4 从上表看出，三个班级大部分学生处于较好的英语学习态势，学习效果较明显，但两极分化的趋势已经较为明显。从各题难度值来看，学生的听力和认读能力较好，但语言运用能力和阅读能力有待加强。 三、考生典型错误案例分析 A. 听力部分 1、听力部分第一题第1小题是整份卷中错误率最高的题目，主要考查学生对相近音辨别的能力。要求学生正确区分about和a boat的发音，该题分值为1分，平均得分只有0.412分。学生出错是因为不能正确区分元音。在日常英语教学中，教师要注意发现学生易混淆的知识，及时提醒学生比较，增强听力强化，训练耳朵抓听能力。 2、听力部分第二题第5小题，是听录音看图判断对错。正确答案是√，而大部分学生打×。5.Where are you going next week? We’re going to the theme park.由于theme park的语速较快，学生理解不了这个的意思。 3、听力部分第四题第5小题，听，5.Where are you going next week? We’re going to the theme park.