考点17：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张

百 家 争 鸣 中国历史上的第一次思想大解放 一、出现百家争鸣局面的原因（背景） 1、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展,形成了一个相对独立的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。 诸子百家简表 古为今用 * 儒家的“仁政”—— 法家的法治思想—— 孔子的教育思想—— 墨家的兼爱、非攻—— 五、如何正确对待中华传统文化？ 传统文化博大精深，我们要批判地继承，要结合时代特点，推陈出新，使之现代化，古为今用。 夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，朕常保此三镜，以防已过。今魏征殂，遂亡一镜矣。　 君，舟也、人，水也， 水能载舟，亦能覆舟。 焚书坑儒 为了加强思想控制，公元前213年，秦始皇接受李斯的建议，下令全国烧毁秦国史书以外的有关其他各国历史的书籍，和《诗》、《书》及诸子百家著作。民间医药、占卜和种植等书，可不焚烧。第二年，他又把议论指责他的儒生400多人，全部活埋。这就是历史上有名的“焚书坑儒”事件。 开元盛世 贞观之治 公元627年到649年，唐朝唐太宗 统治时期，社会稳定，生产迅速发展， 民族融洽，歌舞升平。唐太宗年号“贞观”， 所以把他统治时期称为“贞观之治”。 他实行了一系列的开明政策和措施， 政绩卓著。他意识到君和民就好比是舟和 水，水能载舟，亦能覆舟，所以不能对自 己的子民太苛刻。于是他采取有利于经济 发展的“休养生息”政策，轻徭薄赋、奖励 农耕，使经济得到较快的恢复和发展。发 展科举制度，通过选拔大批有文化、有才 能的政治家进入最高统治集团，抑制了士 族地主势力；他鼓励群臣犯颜直谏；用贤 良，因而忠贤满朝，人才济济，严格选择 官吏，保证吏治清明。 贞观之治是指唐朝初期出现的太平盛世。 由于唐太宗能任人为贤，知人善用；开言路， 虚心纳谏；并采取了一些以农为本，减轻徭 赋，休养生息，厉行节约，完善科举制度等 政策，使得社会出现了安宁的局面。当时属 于“贞观”时期（627年--649年），史称“贞观 之治”。 贞观之治 一、知识篇： * * * * * * * 考点： 17、知道春秋、战国时期的著名思想家及其主张 a （春秋战国时期） 2、社会动荡和变革，带来了人们思想的解放。 3、士人们为实现自己的治国理想四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。 孔子、 孟子　 老子 庄子 墨子 韩非子 孙武 孙膑 儒家： 道家： 墨家： 法家： 兵家： …… 二、主要学派及其代表人物 姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。 １、治国思想：“仁”的思想。 （一）儒家：A、孔子 （１）爱人，要求统治者关心和爱护百姓； （２）要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。 （3）主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家。 （1）重视道德教育，特别是个人修养，强调关爱别人，用社会规范来约束自己的行为。 ２、教育思想： （2）广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会； （3）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。 （4）注重启发式教育，强调温故而知新，不耻下问、学思结合等。 3、孔子学说的影响： 成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。 汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在全国大力推行儒学教育，之后，儒家思想成为中国古代社会的正统思想。 子曰： “己所不欲，勿施于人。” “学而时习之，不亦说乎？” “三人行，必有我师” “学而不思则惘，思而不学则殆。” 知之为知之，不知为不知 孟子名轲，战国时期。 B、孟子 主张：1、实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的剥削，轻徭薄赋。 2、提出“民为贵”、“君为轻”的思想； 3、宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 著有《孟子》一书。后世把孔子和孟子合称孔孟。 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 A、老 子 主要观点: （二）道家： （1）一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化；（辨证思想） （2）主张“无为”，要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓。 B、庄 子 战国时期，庄子（庄周）继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人把他和老子合称为老庄。 墨翟，战国时期人, 主张“兼爱”、“非攻”。 爱一切人，视人如己，互助友爱 反对战争，主张和平。 （三）墨家：墨子 （四）法家：韩非子 战国末期法家学派的主要代表。 主张：1、“法治”：君主应凭借权力和威势，