首师大版品德与生活三年级下册全册教案.docVIP

第一单元《学学行路本领》 一、课标依据： 本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。” 二、本单元教学目标： 1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。 2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。 3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。 三、整体课时安排 单元主题???? —???? 主题??????? —???????? 课时 一、 辨别方向行路不难????? 1、方向明，路好行（4至8） （建议2课时）??????? 2、活动中，辨方向（9至10） ??????????? 二、平面图我会看???????? ?1、平面图用处大（11至14） 学学行路本领?? ??（建议3课时）???????? 2、画教室平面图（15至17上） （9课时）??????????????????????? ?3、画校园平面图（17下） 三、路标伴我行??????????? 1、我眼中的路标（18至20） ??????????? ??（建议2课时）????????? 2、我会用路标（21至22） 四、遵守交规从我做起????? 1、我知道交通标志和法规（23至26） （建议2课时）????????? 2、遵守交通规则（27至29） ? 四、具体主题、课时目标 辨别方向行路不难（2课时） 主题目标：见教参7页 （一）方向明，路好行（4至8） 课时目标： 1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。 2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。 3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。 （二）活动中，辨方向（9至10） 课时目标： 1、? 通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。 2、? 在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力，培养学生自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。 平面图我会看（3课时） 主题目标：见教参15页 （一）、平面图用处大（11至14） 课时目标： 1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。 2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。 （二）、画教室平面图（15至17上） 课时目标： 通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。 （三）、3、画校园平面图（17下） 课时目标： 通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。 路标伴我行（2课时） 主题目标：见教参21页 （一）、我眼中的路标（18至20） 课时目标： 1、通过资料收集活动，使学生知道路标的重要，知道各种路标的意义。培养学生认真观察的能力。 2、使学生在认识路标的过程中，体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。认识到生活中有许多需要我们去学习的知识、去掌握的技能。培养学生看路标的意识。 （二）、我会用路标（21至22） 课时目标： 1、通过实践活动进一步巩固常见路标的意义，会用简单的路标。 2、在模拟活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，能在日常生活中用路标。 3、学生在学会用路标的过程中，体验合作的乐趣。感受到科学生活的快乐。培养自觉遵守公共规则的意识。 遵守交规从我做起（2课时） 主题目标：见教参25页 （一）、我知道交通标志和法规（23至26） 课时目标： 1、通过调查、交流等活动，使学生认识一些常见的交通标志，能知道这些标志的简单含义和分类。懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。 2、通过小组交流活动，使学生具有识别简单交通标志的能力，和与同学共同学习的能力。 3、通过本课的学习，能增强孩子们的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。 （二）、遵守交通规则（27至29） 课时目标： 1、通过本课的学习，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。培养自我约束能力和养成良好的行为习惯。 2