高考备考：揭秘2011年高考作文提分决窍.pdf

高考状元谈学习方法： 高考备考：揭秘2011年高考作文提分决窍 2011年高考作文提分决窍之认识作文特性 一、作文最能扬长避短 这是由作文的“综合性”决定的。 任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧 妙的艺术的“综合”。写作从“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及 天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科 上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。 作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。 这样，我们可以从中引申出几点结论： 1．提高作文水平须作“综合”的努力。 2．作文是需要许多“诗外功夫”的。 “冰冻三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一 定见效。 3．写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚，发之愈佳”。善于“调动”而 “厚积薄发”则常常是文章的力量所在。 4．“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的问题是有限的。“写作无世袭”—— 父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定 性的“战役”要靠自己打。 5．得力各异，扬长避短。在“能力”上，有的人得力于“阅读”，有的人得力于“生 活”，有的人得力于“学识”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤练”，有的人得 力于“观察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表现”。 这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬“优 势”，集中才力，较快“突破”，以便在“综合治理”之中，收“优长带动”之功。 应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你的知识与能力并 不都好，但你也能写出不错的作文来！ 二、作文四个要件追求 1．思想情感——追求深刻；2．内容材料——追求丰富；（以上两点为“神”方面） 高考状元谈学习方法： 高考状元谈学习方法： 3．体裁结构——追求新巧；4．语言表达——追求有文采。（以上两点为“形”方面） 三、作文六种主观表现 （1）性格上，表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记，便更加真实可感，给 人留下较深的印象。如果像王朔形容的某人长相平平“掉到人堆里就找不着了”的文章，就 可能淹没在作文的汪洋大海中。 （2）思想上，表现情理内涵。即通过文章表现作者的认识、感悟能力。这种能力包括 对问题能够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。作为考场作文，对文章 深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物，提出一些合理化的建议、意见，能 够给人一些思考与启发，都算是有思想的文章。一个写作者的思想水平往往代表了他所能达 到的高度，也是高考选拔较为看重的。 （3）学识上，表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养，广义的文化底蕴则指对人 类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴，是指作者在文章中透过叙事写景，谈古论 今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显 示出作者的文化积淀、学识素养等等。 其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶；或以文化的心态， 叙述或议论自然社会之哲理；或以历史文化名人的言论或事迹显示作者的文化积淀；或是哲 学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视，或是“相关学科”的知识融合…… 其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如；其作用为：使文章的内容充实，文化 品质增强，甚至能使读者的文化品位得到提升；其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从而获 得高分。 （4）审美上，表现艺术品位。即通过文章表现作者的审美能力。作文是个大舞台，对 音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的素 材，像对外国经典文化经典作品的陈说和评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋予新 意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术理论的引述……常常展现作者 的艺术品位，给人耳目一新、格调不俗的感觉。 （5）阅历上，表现感染力量。即通过文章表现作者的生活经历、人生际遇。每个人都 是一个世界，每个人都是一个宇宙。生活的情感绝不会千人一面。每个写作者走过的路不同： 学校、家庭、社会，这是领域的不同；幸福与苦难、得意与失意，这是感受的不同。我们所 经历的一切，都是我们写作的财富。那些独特的际遇与情感体验，将使笔下