苏教版高中数学（必修5）1.2《余弦定理》ppt课件之二.ppt

余弦定理 * 复习回顾 b a C A B 1.正弦定理 2.正弦定理的作用 (1)已知三角形的两角和任一边,求其它两边和另一角; (2)已知三角形的两边和其中一边的对角,求另一边的对角(从而进一步求出其它的边和角). 第二种情况若知道的是大边的对角,只有唯一的一组解;若给出的是小边的对角,则结果可能是两解或一解、或无 解. 问题： c b a C A B 问题： c b a C A B ∵ AC =AB + BC ∴|AC| =|AB + BC| |AC| =|AB + BC| 2 2 ∴AC?AC=（AB+BC）?（AB+BC） =AB +2AB ? BC+BC 2 2 2 2 =|AB|+2|AB| ?|BC|cosB+|BC| =c +2accosB+a 2 2 以上推导是否正确？ 不正确！ ∴AC?AC=（AB+BC）?（AB+BC） =AB +2AB ? BC+BC 2 2 =c -2accosB+a 2 2 b =c +a-2accosB 2 2 即： 注:当B=90o时，此结论即为勾股定理. 2 2 =|AB|+2|AB| ?|BC|cos（180 -B）+|BC| 0 余弦定理：三角形任何一边的平方等于其它两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。 a =b +c-2bccosA b =c +a-2accosB c =a +b-2abcosC 2 2 2 2 2 2 2 2 2 延伸变形： 注意:余弦定理适用任何三角形. 余弦定理的作用： （1）已知三边，求三个角； （3）判断三角形的形状。 （2）已知两边和它们的夹角，求 第三边和其它两角； （1）已知 求a (2)已知a=4,b=5,c=6,求A (精确到0.1 ） 例1：在 ABC中， 解：（1）由余弦定理得 （2）由余弦定理得 例2：A,B两地之间隔着一个水塘，现选择另一点C,测得CA=182m，CB=126m, 求A,B两地之间的距离（精确到1m) 例3：用余弦定理证明：在 ABC中，当 C为锐角时， *