八年级上作文指导课件.pptVIP

口头训练 我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。” 空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！” 她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？” 我说：“会的！” 她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？” 我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。 路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。 回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。 我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信…… 去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。 信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。 她哪里去了？ 想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。 [注]①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。 * * * * * * * * * 作前指导 以“一个关于我的故事”为话题， 说一段话。 要求：交代清楚事情的起因、 经过和结果。 训练目标 1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。 训练重点 掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。 1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？ 共同探讨 首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。 1、 时间顺序 2、空间顺序 3、时、空结合 顺叙 倒叙 插叙 其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。 记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。 名作欣赏 赏读梁晓声的《丢失的香柚》 “大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。 我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。 高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。 我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。 一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。 她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？” 我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。 隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。 我失望到顶点，哭了。 她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！” 我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。 我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！ 她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出５元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。我父亲刚去世，每月只给我９元生活费，就剩这５元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。 以“ 里的新鲜事”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。 要求：①题目重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。 ②事情的来龙去脉要写清楚。 训练文题 *