人教版九年级上《谈谈作文的修改》课件.ppt

指导目标 1.培养学生遣词造句能力。 2.针对文章的表意、 观点明确 、理由阐述 等方面的训练。 3 .阐述理由时如何表达真情实感。 重点与难点： 加强学生在文章中表意、立意、选材、 观点明确 、理由阐述等方面的训练。同时如何在文章中流露真情实感。 喂猪大如山老鼠尽死完  酿酒缸缸好造醋坛坛酸 作文评改要求：对学生在、 1、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。 2、读第二遍，要求评点：从立意、选材、句子表意等方面有哪些优点与不足。 3、读第三遍，要求润色：观点明确 、理由阐述,在阐述理由时的真情实感的表达。 修改例文：读《敬业与乐业》有感 何为有业？拥有正当职业;何为敬业？主一无适便是敬；何为乐业？从做事中发现乐趣。 几十年前，梁启超在一次演讲中向我们解释了什么是敬业，什么是乐业。 就拿我们青少年举例，如果我们不想成为社会上的蛀米虫，“掠夺别人勤劳结果”的盗贼，就必须要有业。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群君终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”一位弟子七千人的老师，对这两种人却无可奈何，足以见有业之重要性！要想活得有意义，就必须有职业去劳动。 走在校园，你是否会听到学生们一句句玩笑话，被开玩笑者当然是学习。他们笑着讽刺知识，在上课时想着外面的“风花雪月”。和社会上的朋友聊天时，甚至以自己是学生为耻！这叫不尊重知识，这在伤害历史中努力的人们，将他们辛勤得到的果实鄙弃。他们何不想想，使这些宝石揭露了自然奥秘，让我们知道何谓礼仪廉耻。没有知识的人类，不会用知识创造的人类，只能算一只数万年的猴子，无知！所以，学习，我们要敬！ 一心只尊敬学习，不带一丝喜爱去面对他也行。 “读书好烦呀！”这大概是大部份学生的口头禅，真的烦么？其实不然。你问问自己的心，当你做完一道数学题，你感到一种征服它的快感没？当你从书上了解大自然的奥秘后，你心中是否激荡着对大自然满腔的热爱，当你知道人类所创造出来的成果时，是否有一种自豪感？从细微处发现乐趣。 学生也要敬业与乐业，为人类创造更美好的未来。 点评： 写作读后感，要重点落脚于一个“感”字上，更要注意在发感想时，自己所感的观点要明确，所选材要能阐述自己的观点。小作者在写作时，一味的追求课本内容，对自己内心的真实感受没有表达出来。同时还要注意选材，所选材料能充分证实你读谋篇文章后的看法。因此，本片写作显得空洞，没有明确的观点，没有确凿的材料来阐述理由。 以学为业 ——读《敬业与乐业》有感 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这是我对看了这篇文章的第一感受，人类就是要有这种对人生事业和理想目标孜孜不倦，执著追求的精神。 “没有职业的懒人，简直是的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果的盗贼。”我个人是比较喜欢这句话的，露骨地批判了那些碌碌无为的人，简直是大快人心。倘若你正在虚度着光阴，做着一些没有意义的事情时，你有一丝感触否？你是否会有那么一点点的羞愧？ 以敬业、乐业为宗旨，以有业为前提。然而，想要有业是否可以不付出艰辛甚至努力呢？作为学生的我们，把学习当作自己的职业是证明自己价值的一个切实可行的方法。学习也是一条探索的道路，难免有困难。而我们，就要拿出战胜困难的胆量。清朝人彭端淑曾在《为学》中写道：“世上事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣！”其实，世上无难事，只怕有心人。 不经一番彻寒骨，怎得梅花扑鼻香。这句话也许许多人都知道，却有多少人知道，这其实是通向成功的“捷径”呢？高速发展的时代把我们抛进了一个物欲横流的空间，在这个社会中，我们常常会听到诸如信仰危机，精神匮乏之类的字眼。在挑剔、嫌恶着我们生活的这个社会的同时，我们是不是也该扪心自问——在日复一日的生活中，是否失去了曾经的梦想，放弃了许过的承诺，让我们变得人浮于世，玩世不恭，敷衍塞责地对待每一个人。 倘若你已经失去了梦想，无法直视困难，又如何能够成就一番伟业呢？ 在我们完成学业之前，在我们有了职业之前，必须以学为业。 点评： 本文开门见山，点出自己读了《敬业与乐业》的感受。摘取文中自己感受最深的句子，对社会中的种种现象进行剖析。引用了彭端淑《为学》中的：“世上事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣！”来阐述自己对敬业、乐业的看法。立意和选材上都能准确的去把