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议论文写作指导 在正确、深刻的基础上力求新颖 袖手于前而疾书于后——求深刻 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——求新颖 【议论文基本模式】启感式 ???? 启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。? ? ???? 感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。? ? ??? ?根据材料写议论文的基本写法：由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。??  引：?引材料、亮观点?? ???? 议?：发议论?? ???? 联?：联现实?? ???? 结?：做结论??  变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化： ?? ????l、联－引一议一结：??? ????2、引－联一议一结。 范文 可以填平的鸿沟 ???? ???? 某校高二一学生暑假想承包一个冰柜，既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两代人之间应互相理解。 随着改革开放的深人，人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。 同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一片关心。记得报载一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？）因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。 ?? 父母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所闻。唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。?? ??? ??从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那条“沟”扩大下去，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。??  总评：本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不繁；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照应。?? ????观点鲜明，结构严谨，标题形象，语言准确，是本文主要特点。?? 议论文的基本模式 总分式：先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。?? 递进式:“是什么——为什么——怎么样”即“提出问题——分析问题一一解决问题”的论证模式。??  范文 只有勤写，才能善写 　　 ?勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。??  勤写到底有哪些益处呢？??????  首先，勤写才能勤读。作文一写得多了，久而久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开一部部“大部头”，去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言，古人“读??书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。?? ? 其二，勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细??观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时候，这时??就不得不搁下笔来，到生活中去走一走，看一看。寻找??新的发现来填补脑子里的空白。 其三，勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复??“爬格子”，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有机整体?这样才算作成了一篇可读的文章。?综上所言，由勤写可带来勤读、勤看、勤思，而这些?又无一不是“善写”的前提与基础。 那么，怎?样做到勤写呢？依我之见，其法?有二。?法一：勤练随笔。最好随身自带一本笔记本，当有某种写作冲动或“灵感”时，就可以「即时」记下来。字数多可上千，少则不到一二十来字，均可作为随笔。法二：勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的“抄”，这是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来“玩赏”、诵记，便可成为自己的东西。摘抄对象，也不仅限于名言警句，名章名篇，只要你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果，就经常上街记载路