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中考专题复习之  动手操作型 例2.（09深圳）如图a是长方形纸带，∠DEF=20°将纸带沿EF 折叠成图b，再沿BF 折叠成图c，则图c中的∠CFE 的度数是 ． 1.（09江苏）（1）观察与发现 小明将三角形纸片ABC(AB＞AC)沿过点A的直线折叠，使得AC 落在AB边上，折痕为AD，展开纸（如图①）；再次折叠该三角形纸片，使点A和点D重合，折痕为EF，展平纸片后得到 （如图②）．小明认为 是等腰三角形，你同意吗？请说明理由． （2）实践与运用 将矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点 处，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤）．求图⑤中 的大小． （2）解法一：由拼图前后的面积相等得： 因为y≠0，整理得： 解得： （负值不合题意，舍去） 解法二：由拼成的矩形可知： 以下同解法一． 试一试 2.如图（1），把一个长为m、宽为n的长方形（ ）沿虚线剪开，拼接成如图（2），成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形，则去掉的小正方形的边长为（ ） A． B． C． D． * * A B C D 例1.将一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形．将纸片展开，得到的图形是（ ）  　 C A D C B E C B F D C D E F G A B E F G A 图a 图b 图c 120° 一 折叠 解题策略 重过程—“折” 实质 轴对称 练习 A C D B 图① A C D B 图② F E G E D C F B A 图③ E D C A B F G A D E C B F G 图④ 图⑤ 方法一: 观察边长,两条较短的直角边的和等于斜边的长 方法二: 观察角度, 两个较小的锐角的和等于较大的锐角 例3. 如图1，△ABC是直角三角形，如果 用四张与△ABC全等的三角形纸片恰好拼成 一个等腰梯形，如图2，那么在Rt△ABC中， 的值是 ． c b a a c c c b a a c b 例4．(09安徽）如图，将正方形沿图中虚线（其中x＜y）剪成①②③④四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）． （1）画出拼成的矩形的简图； （2）求 的值． ① ③ ② ④ x y x y y x x y 中考链接 解(1)如图： ③ ④ ① ② y y y y x x x+y x+y 三角形相似 二 剪拼 解题策略 作标注 实质 在观察的基础上利用边、角等量关系解决问题 m n n n （2） （1） 中考链接 A x m-x x x x x m-x