2010中考数学二轮复习（五）--新情境应用问题①.doc

第 周 星期 第 课时 总 课时 初三备课组 章节 专题 课题 新情境应用问题（1） 课型 复习课 教法 讲练结合 教学目标（知识、能力、教育） 1.通过学习使学生了解新情境应用问题的特点及分类，培养学生阅读理解能力。 2.通过学习使学生理解新情境应用问题的解决方法，进一步培养学生问题的转化能力。 3.通过学习使学生掌握新情境应用问题的解题步骤，培养学生的综合运用能力。 教学重点 新情境应用问题的解题步骤。 教学难点 学生的综合运用能力的培养。 教学媒体 学案 教学过程 一：【要点梳理】 1.新情境应用问题有以下特点：（1）提供的背景材料新，提出的问题新；（2）注重考查阅读理解能力，许多中考试题中涉及的数学知识并不难，但是读懂和理解背景材料成了一道“关”；（3）注重考查问题的转化能力．解应用题的难点是能否将实际问题转化为数学问题，这也是应用能力的核心. 2.解答应用题的主要步骤有：建模，它是解答应用解题的最关键的步骤，即在阅读材料、理解题意的基础上，把实际问题的本质抽象转化为数学问题；解模，即运用所学的知识和方法对数学模型进行分析、运用，解答纯数学问题，最后检验所得的解，写出实际问题的结论．其解答的基本程序可表示如常见的数学模型及相关问题归类如下 建模商店的老板销售一种，要以不低与进价２０％的价格才能出售，但为了获得更多利润，他以高出进价８０％的价格标价．若你想买下标价为３６０元的这种商品，最多降价（　　）商店老板才能出售Ａ.元　　　　Ｂ.元　　　　Ｃ.元　　　　　Ｄ.元在社会新农村建设中，某乡决定对一段公路进行改造．已知这项工程由甲工程队单独做需要４０天完成；如果由乙工程队先单独做１０天，那么剩下的工程还需要两对合作２０天才能完成． （１）求乙工程队单独完成这项工程所需的天数； （２）求两合作完成这项工程所需的天数． 校的一间阶梯教室，第一排的座位数为a，从第２排开始，每一排都比前一排增加b个座位． （１）请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：a+b a+2b …… （２）已知第４排有１８个座位，第１５排座位是第５排座位数的２倍，求第２１排有多少个座位？九年级（８）班在召开期末总结表彰会前，班主任安排班长李小波去商店买奖品，下面是李小波与售货员的对话： 李小波：阿姨，您好！ 售货员：同学，你好，想买点什么？ 李小波：我只有１００元钱，请帮我安排１０钢笔和１５本笔记本． 售货员：好，每支钢笔要比笔记本贵２元，退你５元，请清点好，再见． 根据这段对话，你能算你钢笔和笔记本的单价各是多少吗？5.某公司为了扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种活塞。现有甲、乙两种机器供选择，其中每种机器的价格和每台机器日生产活塞的数量如下表所示。经过预算，本次购买机器所耗资金不能超过34万元。按该公司要求可以有几种购买方案？ 若该公司购进的6台机器的日生产能力不能低于380个，那么为了节约资金应选择哪种方案？（1）设购买甲种机器x台，则购买乙种机器（6－x）台。由题意，得， 解得，即x可以取0、1、2三个值，所以，有三种购买方案：方案一：不购买甲，乙种机器6台； 方案二：甲种机器1台，乙种机器5台；方案三：甲种机器2台，乙种机器4台； （2）按方案一购买机器，所耗资金为30万元，新购买机器日生产量为360个；按方案二购买机器，所耗资金为1×7＋5×5＝32万元；，新购买机器日生产量为1×100＋5×60＝400个；按方案三购买机器，所耗资金为2×7＋4×5＝34万元；新购买机器日生产量为2×100＋4×60＝440个。因此，选择方案二既能达到生产能力不低于380个的要求，又比方案三节约2万元资金，故应选择方案二。3 4 5 投进n个球的人数 1 2 7 2 6.某班进行个人投篮比赛，收污损的下标记录了在规定时间内投进n个球的人数分布情况：同时，已知进球数３个或３个以上平均每人投进个球进球数３个或３个以上的人平均每人投进２.５个球．问投进个球和４个球的各有多少人？我市向少数民族地区的某县赠送一批计算机，首批２７０台将与近期启运．经与某物流公司联系，得知用Ａ型汽车若干辆刚好装完；用Ｂ型汽车不仅可少用一辆，而且有一辆车差３０台计算机才装满． （１）已知Ｂ型汽车比Ａ型汽车每辆车可多装１５台，求Ａ，Ｂ两种型号的汽车各能装计算机多少台？ （２）已知Ａ型汽车的运费是每辆３５０元，Ｂ型汽车的运费是每辆４００元．若运送这批计算机同时用这两种型号的汽车，其中Ｂ型汽车Ａ型汽车的汽车都要节省，按这种方案需Ａ，Ｂ两种型号的汽车各多少辆？运费多少元？某家庭装饰厨房需用480块某品牌的同一种规格的瓷砖，装饰材料商场出售的这种瓷砖有大、小两种包装，大包装每包50片，价格为30元；小包装每包30片，价格为20元，若大、小包装均不拆开零售，那么